Principales sistemas teóricos

Los principales sistemas teóricos que generaron aportes fundamentales para la comprensión de este constructo dentro de la Psicología fueron:
Psicoanálisis: principalmente en su formulación de la existencia de un inconsciente dinámico.
Psicología Cognitiva: en la posibilidad de estudiar científicamente el concepto a partir del uso de modelos externos, como la inteligencia artificial y los ordenadores, centrados en el procesamiento de la información.
Psicología Post-Racionalista: en su inclusión de la epistemología constructivista para la descripción del funcionamiento mental.
La ciencia de la electricidad y el desarrollo de la tecnología han contribuido en gran medida al estudio de la mente, tanto que se considera que los límites entre la nanotecnología , la biotecnología , la informática y la ciencia cognitiva están desapareciendo.

Indices de tolerancia

Hemos de tener en cuenta que, el mayor desgaste que tiene el cerebro, es el aprendizaje, y todo lo que ello conlleva: Aprendemos porque nos estresamos, nos emocionamos, nos enamoramos... en definitiva, todo lo que nuestros sentidos nos aportan los relacionamos con las sensaciones, modulando y moldeando la mente, que los asocia a valores que reutilizaremos o procuraremos evitar. Lo que aprendemos incorpora cambios a nuestro comportamiento. Dado que esto conlleva la creación de nuevos enlaces sinápticos, se puede decir que el cerebro tiene una tolerancia máxima al moldeado, y una organización de la información directamente proporcional al número de enlaces sinápticos establecidos durante la etapa de aprendizaje, que modula la percepción. El aprendizaje facilita la neurotransmisión y minimiza el consumo, optimizando el funcionamiento general. No aprendemos para solucionar el estrés, o evitar sufrir, ni tan siquiera para aprender a controlar las emociones; sino que estas son las causas por las cuales incorporamos nuevos patrones de comportamiento y por lo tanto es consecuencia directa de nuestro aprendizaje. Podemos buscar soluciones a un estado indeseado, tratar de recrear realidades placenteras o buscar la verdad... pero todo acto que creemos voluntario, está condicionado por una motivación emocional, que es la que rearma la pulsión que nos motiva a actuar. Al ser una respuesta evolutiva, esta acción nos proporcionará más posibilidades de sobrevivir al proceso de selección natural, por lo que nos permite la supervivencia y la preservación de la especie durante millones de años. Si bien el cerebro nunca termina de establecer nuevas sinapsis, el aprendizaje de la mente sí que está limitado por la especialización sináptica. Por lo que se establecen dos tipos de aprendizajes diferentes, según las modificaciones que el cerebro tenga que realizar para incorporarlos en su nuevo esquema, y de las posibilidades de establecer nuevos caminos no especializados, que acabaran especializándose con su uso repetitivo:
Aprendizaje sostenible: Se define en base a aquello que la mente ha conceptualizado como bueno y lo fomenta (sinapsis especializadas).
Aprendizaje insostenible:. Se define en base a aquello que destruye u opone resistencia a la consecución de lo bueno. Puede llegar a ser destructivo si en el proceso de asimilación de la información incluye la destrucción de enlaces sinápticos altamente especializados.

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Ordenamiento del cerebro

Pese a la variedad micro anatomica del cerebro es posible discemir algunos principios importantes de la organización. Se pueden diferencia tres ordenaciones:
-Gran Malla tridimensional:constitue el sistema talamocortical. Esta formadopor una estructura localizada en lo mas profundo del cerebro, el talamo , que recibe señales sensoriales y de otros tipos. esta a su vez conectado de forma reciproca con la corteza cerebral, la corteza esta compuesta de seis capas, cada unade las cuales emite y recibe señales especificas. La corteza y el talamo se divide en muchas areas con muchas funciones la parte posterior del sistema talamocortical esta dedicada al percepción mientras que la parte frontal a la actuación y planifcacón. algunas areas se ocupan de estimulos visuales mientras otras se ocupan de acusticos y tactiles. A su vez el sistema visual (a si como los otros) se dividenen areas especificas como el color ,movimiento... .Existe cientos de areas talamocorticoticales especializadas, cada una formada de miles de grupos neuronale unos dedicados a los estimulos y otros a planificación y ejecución que pueden hacer que una perturbación afecte a cualquier otra parte rapdamente.

-Cadenas paralelas:no es una red, es na serie de cadenas paralelas unidireccionales que enlaza la corteza con el cojunto de sus apendices, el cerebro, los ganglios basales y el hipocampo.
-El abanico:no se parece ni a una red ni alas cadenas. Es un conjunto difuso de conexiones con el aspcto de un gran abanico. Es un numero relativamente pequeño de neuronas en nucleos especificos del tronco cerebral y del hipotalamo con nombres que hacen referencia a la sustancia que liberan :locus ceruleo noradrenergico, nucleos histaminergicos... todos estos se proyectan de forma difusa sobre porciones enormes del cerebro. El locus ceruleo esta formado por unos miles de neuronas del tronco cerebral pero envia una "redecilla" que llega a toda la corteza , hipocampo, ganglios, cerebelo y medula espinal. Pontencialmente puede influir a millones de sinapsis. Se le conoce por sistema de valores. Historicamente no ha habido mucho acuerdo acerca de su función pero son de extrema importancia como diana para los farmacos mentales. Unas equeñas alteraciones pueden causar efectos drasticos .El sistema de valores es idones para enviar a todo el cerebro señales sobreun evento destacado o inesperado.

escrito: EDELMAN

Estrutura Sinapsis

La "neurona": Es una celula nerviosa, elemento fundamental de la arquitectura nerviosa. Es la unidad funcional que trasnporta el flujo nervioso. Un cerebro humano contiene unos 100.000 millones de neuronas. Se forman del cuerpo celular, el "axón" (transita los impulsos nerviosos de acción desde el cuerpo celular hacia la siguiente célula. Los axones pueden agruparse y forman lo que comunmente llamamos fibra nerviosa) y las "dentritas" (transmiten los potenciales de acción entre las neuronas adyacentes hacia el cuepo celular). Se unen entre ellas por contacto fisico en una sinapsis eléctrica, y con una hendidura en una sinapsis quimica esta unio.ón discontinua se llama "sinapsis".

Hola a todos.Ya estamos por estos lugares cibernauticos para conversar sobre nuestro respetado organo pensante " el cerebro".